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Communication
L’inclusion des élèves présentant des problématiques d’anxiété constitue un défi pour les enseignants. Pour assurer comme le propose son mandant, la réussite de tous les élèves, l’école doit se pencher sur les moyens accessibles en milieu scolaire. La différenciation pédagogique apparait comme une mesure à privilégier. Toutefois, les études recensées mentionnent que les enseignants y recourent rarement de façon systématique. Dans ce contexte, cette étude vise à décrire les variables susceptibles de favoriser la mise en place de pratiques pédagogiques différenciées à l’intérieur des classes du primaire. Pour y parvenir, les données autorapportées de 101 répondants ont été analysées. L'analyse …
Communication
Le roulement du personnel constitue un phénomène préoccupant dans les organisations, notamment dans les services sociaux (Strolin-Goltzman, Kollar & Trinkle, 2010). Il est reconnu qu'un roulement du personnel élevé a de graves conséquences sur le capital humain d'une organisation dû à la perte de connaissances et de contacts sociaux détenus par les employés sortant. Des taux de roulement du personnel aussi élevé que 80% ont été observés dans des services sociaux québécois (Blais, Hélie, Langlais-Cloutier, & Lavergne, 2006; Hélie, Blais, & Bourdages, 2007; Tremblay & Joly, 2009), ce qui n'est pas sans conséquences pour l'organisation. Cette présentation a pour objectif …
Colloque
Boscoville 2000 est un organisme sans but lucratif privilégiant le partenariat entre de nombreux chercheurs, intervenants et gestionnaires. Sa mission est le développement et l’amélioration des pratiques d’intervention auprès de ceux qui, au quotidien, soutiennent le développement des jeunes et de leur famille. Ce programme développé en partenariat avec 5 centres jeunesse définit des pratiques intensives de réadaptation dans la communauté pour les jeunes de 12 à 14 ans démontrant des problèmes sévères de comportement. L’implantation de ce programme a débuté au Centre jeunesse de Montréal- Institut universitaire (CJM-IU) en septembre 2005. Afin de favoriser le maintient de ces jeunes …
Colloque
On estime à plus de 20% les adolescents qui vivront un épisode de dépression majeure au cours de leur adolescence. Fortin et al. (2006) ont d’ailleurs proposé une typologie dans laquelle les élèves dépressifs constituent un groupe distinct à risque d’abandon scolaire. Pare-Chocs est un programme de prévention ciblée de type indiqué qui vise à prévenir le décrochage en réduisant la dépression chez les adolescents de 14 à 17 ans. D’approche cognitivo-comportementale, ses douze composantes visent l’apprentissage de diverses habiletés permettant de remédier aux déficits mis en lumière par les recherches réalisées auprès de jeunes dépressifs tout en renforçant les …
Colloque
Lors d’un colloque organisé en 2005 (GRISE-Université de Sherbrooke), nous avons présenté le concept de fidélité d’implantation, démontré l’importance de s’en préoccuper et identifié des facteurs qui la favorisent. Suite à une recension des écrits et à nos propres travaux d’évaluation dans différents contextes, nous avons proposé une liste de facteurs regroupés en trois catégories : 1) les facteurs associés au programme, 2) ceux qui concernent l’organisation responsable du programme et 3) ceux liés aux personnes qui l’implantent. Nous avions conclu de l’importance d’une responsabilité partagée pour promouvoir cette fidélité. Par contre, il nous était impossible d’identifier les facteurs les …
