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Les différences dans l’application des programmes selon le genre des intervenants : l’exemple des éducateurs en Centre de la petite enfance
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Thérèse Besnard François Vaillancourt Annie-Pier Blackburn Maltais
Congrès 2011 Le développement, l'implantation et l'évaluation d'interventions probantes auprès de jeunes présentant des difficultés d'adaptation

Le réseau des Centres à la petite enfance (CPE) québécois implante depuis de nombreuses années le programme éducatif « Jouer c’est magique » (ministère de la Famille et de l’Enfance, 1998, MFA, 2007) inspiré du célèbre Perry Preschool Program (Schweinhart et Weikart, 1993). Bien que les éducateurs masculins soient peu nombreux à œuvrer dans ces milieux, on est en droit de se demander si le genre du personnel éducateur a un effet sur la manière d’implanter ce programme. En effet, les quelques données disponibles laissent entrevoir que des différences pourraient exister, particulièrement sur le plan du jeu qui est au …

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