Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Le « développement durable » (DD) est depuis 2004 en France l'objet d'une « éducation à » transdisciplinaire et obligatoire ; il est aussi thème structurant le programme de 5ème depuis 2008, et figure dans d'autres programmes. Ces prescriptions sont inégalement convergentes et se heurtent aux structures des disciplines constituées, en même temps qu'à l'absence de savoirs de référence stabilisés. Comment la dimension éducative (comportements, valeurs) est-elle articulée sur les contenus disciplinaires ? Qu'en est-il de la place faite aux enjeux politiques du DD ? L'éducation au DD est-elle "disciplinarisée", aux dépens des dimensions éducatives explicites, ou au contraire modifie-t-elle …
