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Communication
Pour être considéré comme un professionnel compétent, tout enseignant doit apprendre à « réfléchir sur sa pratique » et à « s’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel (DP) » (MEQ, 2001). Or, les enseignants du collégial constituent un groupe particulier puisqu'aucune formation pédagogique n’est exigée et leur DP est laissé à leur discrétion. Si le DP est l'un des éléments clés qui favorise la qualité de l’enseignement, il n’en demeure pasmoins que «la performance au travail dépend d’un ensemble de facteurs, dont ceux de la santé physique, psychologiqueet sociale » (Théorêt et Leroux, 2014, p.70). Cela …
Colloque
L'amélioration de l'éducation passe d'abord par la formation des enseignants (Darling-Hammond, 1997) et l’un des objectifs de l’éducation est de fournir aux étudiants les outils nécessaires pour les aider à se développer tout au long de leur vie (Richer, Deaudelin, & Brodeur, 2004). Pourtant, les enseignants se voient confronter à des problèmes pour lesquels ils n’ont pas toujours été formés initialement (Brodeur, Deaudelin, & Bru, 2005). Ces derniers sont insatisfaits d'un curriculum qui n'est pas en mesure de préparer les étudiants à une pratique professionnelle souvent instable, complexe et incertaine (Shön, 1987). Pourtant, la vidéo pourrait permettre aux enseignants d’identifier …
