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Colloque
La plupart des modèles de design pédagogique classiques comme ADDIÉ sont critiqués par de nombreux auteurs et professionnels du design pédagogique: trop linéaires, trop fermés ou tout simplement ignorés dans la pratique. Plusieurs auteurs proposent d’ailleurs des approches de design alternatives basés sur des boucles itératives de développement où les utilisateurs des systèmes sont intégrés au processus de design. Une meilleure compréhension de l’application des modèles de design pédagogique servirait à combler le vide existant entre les théories sur le design pédagogique et les pratiques observées. L’objectif du projet de recherche est donc de valider un modèle de design en …
Colloque
La formation des futurs enseignants du réseau collégial se fait en prévision de leur arrivée dans une profession de plus en plus complexe, en raison, notamment, du changement vers le paradigme de l’apprentissage, de l’intégration des technologies, du développement des connaissances sur l’apprentissage et de la hausse des qualifications attendues de la main-d’œuvre. Dans ce contexte, une équipe de recherche dirigée par Dr. Bruno Poellhuber de l’Université de Montréal développe, en collaboration avec le centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD), un outil d’aide à la planification d’activité pédagogique. Cet outil prendra la forme d’un logiciel destiné aux futurs …
