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Colloque
La présentation a pour objectif d'expliquer la genèse du projet, l'objectif d'insertion professionnelle qui le sous-tend et la création d'un réseau de diplômés qui en découle, le cadre de collaboration engagée en ce sens en 2010 entre l'Université Pierre Mendès France et la MATI Montréal.En France, les IUT ont toujours mis en avant la professionnalisation de leurs cursus et leur exigence d'insertion professionnelle. Animer la communauté de diplômés permet de valoriser les parcours pédagogiques d'étudiants en recherche de stage puis d'emploi. Une ouverture maîtrisée aux réseaux sociaux cadre échanges et collaborations (bourse aux emplois et CV).À Grenoble, l'IUT2 propose de …
Colloque
Les enseignants de tous les ordres d'enseignement sont de plus en plus appelés à développer et à mettre en oeuvre de façon collaborative des programmes ou des activités de formation reposant sur des référentiels de compétences. L'objectif ultime est de s'assurer que les élèves ou les étudiants ont bien atteints les objectifs visés et que les parcours d'apprentissage sont cohérents. Si ces objectifs d'alignement curriculaire sont souhaitables et souhaités, la pratique quotidienne montre des écueils opérationnels dans la mesure où les outils actuels (ENA ou autres) ne sont pas conçus à cette fin. Dans cet exposé, nous présentons brièvement deux …
Colloque
Dans cette présentation, nous donnons un aperçu de nos travaux qui visent à formaliser une structure de connaissances permettant de décrire des cas d'utilisation des technologies de l'information et de communication (TIC) pour la formation et l'apprentissage. La base de connaissances a été développée en utilisant Teximus Expertise (www.teximus.com), un logiciel de gestion des connaissances. Elle permet de formaliser différents axes d'évaluation (pédagogique, ergonomique, organisationnel, technique), les critères qui les composent et enfin les questions ou mesures qui permettent de réaliser l'évaluation. Notons ici que la plupart des critères sont définis, illustrés et standardisés de façon à pouvoir servir de …
Colloque
Dans cette présentation, nous donnons un aperçu de nos travaux qui visent à formaliser une structure de connaissances permettant de décrire des cas d'utilisation des technologies de l'information et de communication (TIC) pour la formation et l'apprentissage. La base de connaissances a été développée en utilisant Teximus Expertise (www.teximus.com), un logiciel de gestion des connaissances. Elle permet de formaliser différents axes d'évaluation (pédagogique, ergonomique, organisationnel, technique), les critères qui les composent et enfin les questions ou mesures qui permettent de réaliser l'évaluation. Notons ici que la plupart des critères sont définis, illustrés et standardisés de façon à pouvoir servir de …
Colloque
Dans cette présentation, nous donnons un aperçu de nos travaux qui visent à formaliser une structure de connaissances permettant de décrire des cas d'utilisation des technologies de l'information et de communication (TIC) pour la formation et l'apprentissage. La base de connaissances a été développée en utilisant Teximus Expertise (www.teximus.com), un logiciel de gestion des connaissances. Elle permet de formaliser différents axes d'évaluation (pédagogique, ergonomique, organisationnel, technique), les critères qui les composent et enfin les questions ou mesures qui permettent de réaliser l'évaluation. Notons ici que la plupart des critères sont définis, illustrés et standardisés de façon à pouvoir servir de …
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Dans cette présentation, nous donnons un aperçu de nos travaux qui visent à formaliser une structure de connaissances permettant de décrire des cas d'utilisation des technologies de l'information et de communication (TIC) pour la formation et l'apprentissage. La base de connaissances a été développée en utilisant Teximus Expertise (www.teximus.com), un logiciel de gestion des connaissances. Elle permet de formaliser différents axes d'évaluation (pédagogique, ergonomique, organisationnel, technique), les critères qui les composent et enfin les questions ou mesures qui permettent de réaliser l'évaluation. Notons ici que la plupart des critères sont définis, illustrés et standardisés de façon à pouvoir servir de …
Colloque
La question des cycles régionaux a initialement été abordée par Harvey (1956a) et a donné lieu à de nombreuses recherches. Celles-ci ont porté sur la mesure et les causes de ces différences tandis que d'autres ont débouché sur les implications possibles au point de vue de la politique économique. Il faut toutefois souligner que ces études reposent sur des analyses statistiques communes de données dont les plus récentes datent déjà de 1976 (Swan, 1972, Perron et Demers, 1978). Le développement de nouvelles techniques statistiques et l'expérience économique québécoise vécue depuis 1973 justifient pleinement qu'une autre étude soit consacrée à ce …
Colloque
L'article de Robert Hall (1979) sur les conséquences empiriques de l'hypothèse de revenu permanent et attentes rationnelles a largement influencé la recherche en macroéconomie appliquée. En effet, les chercheurs ne pouvaient pas rester indifférents à la conclusion que la consommation suit une marche aléatoire et n'est pas reliée à des variables passées comme le revenu disponible. Dans une recherche ultérieure, Flavin (1981) et Hayashi (1982) ont montré qu'un test plus précis de l'hypothèse principale menait à son rejet. Dans ce même ordre d'idée, le but du présent article est d'évaluer empiriquement l'hypothèse conjointe de revenu permanent et attentes rationnelles à …
