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Colloque
Les études doctorales représentent un parcours sinueux parsemé de multiples obstacles et incertitudes. Depuis bientôt un an, un groupe de co-accompagnement et de solidarité a été mis sur pied à l’UQAR, sous l’impulsion de Jeanne-Marie Rugira, dans le but d’offrir aux étudiant.es dont elle assume la direction de recherche un espace complémentaire à l’encadrement individuel qu’elle leur offre. Regroupant des étudiant.es de programmes variés (éducation, psychosociologie, ethnographie et autres), ces rencontres proposent des activités de co-formation mêlant présentation individuelle des avancées de chacun.e, partage d’expériences, de réflexions, de résonances ou de commentaires, et échanges en vue de soutenir les défis …
Colloque
Dans une humanité désormais menacée de périls mortels, la vie de l’espèce humaine et celle de la biosphère deviennent une valeur primordiale qui appelle une transformation de l’humanité en Humanité (Morin, 2011; 2015). Le champ disciplinaire de la psychosociologie des relations humaines est concerné au premier plan par cette métamorphose cruciale car son objet d’études est l’accompagnement du changement humain. Dans cette perspective, les pratiques d’humanisation telles que nous les envisageons en psychosociologie ont pour visée d’investir un « humanisme régénéré » puisant aux sources anthropologiques de l’éthique, soit la solidarité et la responsabilité (Morin, 2015). La pédagogie des programmes …
Colloque
Depuis la création du baccalauréat en communication (relations humaines) à l'UQAR en 1998, les diplômés se retrouvent confrontés aux défis que posent leur insertion socioprofessionnelle en étant porteurs et représentants d'une discipline émergente dans leur région. Nous avons pu assister à de nombreuses initiatives de rassemblement, de création d'espaces collectifs de soutien et de réflexion, autant pour le développement professionnel de chacun que pour s'adresser à la question de l'isolement de ces praticiens formés à l'intervention psychosociologique. En 2015, un portrait socio-professionnel des diplômés de ce baccalauréat a été réalisé et présenté au 83e congrès de l'ACFAS. Depuis, un comité …
Colloque
Je propose de présenter les résultats de ma recherche de maitrise dans laquelle j'ai abordé la question de l'émergence et de la cohérence de l'approche somato-pédagogique de l'accompagnement. Cette approche est développée par plusieurs formateurs-chercheurs des programmes en psychosociologie à l'UQAR suite leur découverte des travaux de l'équipe de praticiens-chercheurs en psychopédagogie perceptive, de l'Université Fernando Pessoa, sur l'éducation de compétences attentionnelles et perceptives à médiation du corps. Depuis plus d'une quinzaine d'années, les formateurs des programmes en psychosociologie à l'UQAR intègrent certaines pratiques et théories du champ de la psychopédagogie perceptive afin de soutenir leurs actions pédagogiques, leurs activités …
