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Colloque
Tous les programmes d’éducation préscolaire reconnaissent que le développement physique et moteur est un domaine important associé à la préparation à l’école des enfants. Cependant, des activités en lien avec ce domaine sont souvent négligées pour plusieurs raisons telles que l’emphase sur les apprentissages cognitifs et plus sédentaires et/ou le manque d’espace et de matériel appropriés pour le développement psychomoteur. Or, ce domaine est étroitement lié à tous les autres domaines d’apprentissage et ainsi à la réussite éducative ultérieure. Dans le cadre de cette conférence, nous allons présenter les données de plusieurs études ayant évalué la qualité des activités de …
Colloque
L'entrée à l'école constitue une période critique du développement des enfants (Piantaet Cox, 1999), et leur préparation au préscolaire joue un rôle crucial dans leurréussite à l'école. Or, la diversité des caractéristiques individuelles etsociodémographiques des enfants est associée à des variations importantes àcette période du développement.La présente étude analyse les trajectoires de 961 enfants participantà l'Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ). Desdonnées recueillies auprès des enseignants de la maternelle à la sixième année duprimaire permettront d'examiner 1) la valeur prédictive de l'Instrumentde mesure du développement de la petite enfance (IMDPE; Janus etOfford, 2000) et 2) de mieux …
Colloque
Dans le monde de l'éducation, l'idéeque l'implication parentale est un facteur déterminant de la réussite del'enfant à l'école est largement répandue. Cette position théorique justifiel'adoption de politiques et l'instauration de programmes visant à faciliter età intensifier les relations de collaboration entre les parents et les agentsscolaires. Or, les conclusions des recherches empiriques sur cette question nepermettent pas toujours de soutenir cette assertion (Bates, 2005; Rimm-Kauffmanet Pianta, 2000). Dans cette perspective, notre étude vise à juger si l'implicationparentale contribue à la préparation scolaire des enfants à la maternelle.En 2004, 968 enseignants de maternelle ont évalué la préparation scolaire d'unenfant de leur …
Colloque
Avec l’adoption de la politique des services de garde à contribution réduite, le Québec a vu le nombre de places en service de garde régis passer d’un peu plus de 78 000, en 1997, à plus de 210 000 en 2009. Un des objectifs poursuivis par cette politique est de favoriser l’égalité des chances en offrant à tous les enfants un milieu de garde qui favorise leur développement global. Or, pour atteindre cet objectif, la qualité de ces milieux est une condition essentielle. Plusieurs études effectuées entre 1998 et 2003 montrent, cependant, que le niveau de qualité du réseau n’est …
