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Colloque
À la suite de la mise en œuvre de réformes du secteur de la santé, le rôle des intervenants des Centres de Réadaptation en Déficience intellectuelle (CRDI) a été complètement revu, avec des effets directs sur la distribution des pratiques professionnelles des intervenants. L’intervention auprès des personnes ayant une DI ou un TED est marquée par le partage de responsabilités entre différents organismes du système de santé et services sociaux. Or, les effets de ces changements sont mal connus; l’état de connaissances relatives à ces situations de transitions organisationnelles s’avère insuffisante. En analysant ces pratiques partenariales, il est nécessaire de …
Colloque
La communication présente les résultats de l'analyse de focus group réalisés auprès d'enseignants du primaire des commissions scolaires de la Seigneurie-des-Milles-Îles et des Hautes-Rivières. Ces focus group avaient pour objectif de dégager les représentations des enseignants quant à leur rapport au savoir, aux démarches d'apprentissages et aux dispositifs qu'ils utilisent, leurs représentations didactiques, de même que leurs réactions face au nouveau curriculum. En analysant leurs représentations de leurs connaissances et de leurs utilisations de manuels scolaires en regard du nouveau curriculum en tant qu'enseignants, la recherche interpelle à la fois l'actualisation des orientations du nouveau curriculum d'enseignement au primaire, l'usage …
