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Colloque
Le dispositif mis en œuvre en partenariat - Université/organisme de formation de formateurs en milieu rural - pour de jeunes formateurs en poste, issus de formation technique, suppose d’écrire un mémoire à partir d’une action dans l’établissement. Un accompagnement à l’écriture est prévu. Dans cette contribution, le questionnement s’applique à deux niveaux : Celui des accompagnants chargés d’aider les étudiants aux prises avec une écriture souvent vécue comme difficile ; Celui d’un partenariat de formation, source d’apprentissage pour les accompagnants eux-mêmes. A partir des trois postures-types identifiées par G. Leclercq et A-C. Oudart, ce texte porte un regard sur une …
