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pen icon Colloque
Connaissances mobilisées par des enseignants du primaire dans le cadre d'un projet collectif d'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC)
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Sonia Lefebvre Joannie Melançon Émilie Lefrançois
Congrès 2011 La littératie médiatique multimodale à l'école et hors de l'école

Une récente enquête du MELS (2009) indique que l’intégration des TIC à des fins d’enseignement et d’apprentissage demeure encore peu répandue dans les écoles québécoises. L’école primaire Lavande (nom fictif) est un bel exemple illustrant cette situation. Afin de faciliter les pratiques d’intégration des TIC de tous les enseignants, l’école Lavande s’est dotée d’un projet collectif consistant à réaliser et à alimenter un journal virtuel. C’est donc dans ce contexte que les pratiques des enseignants ont été étudiées et plus particulièrement les connaissances à mobiliser. Comme le soulignent les écrits scientifiques, une pleine intégration des TIC semble nécessiter la mobilisation …

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