Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
La recherche s’appuie sur l’autorégulation des apprentissages, le travail collaboratif et la recherche-action en collaboration comme dispositif de formation continue fondé sur le développement professionnel (Cartier, 2006). Peut-on affirmer que les conseillères et conseillers pédagogiques ayant poursuivi leur engagement sur l’apprentissage par la lecture pendant deux ans sont avancés dans leur développement professionnel? Que doit-on mettre en place, comme coordonnateurs pour s’assurer du réinvestissement de leurs connaissances et expériences dans l’analyse et l’ajustement de pratiques professionnelles privilégiant l’accompagnement ? À titre de gestionnaires d’équipes de professionnels ayant participé à la recherche, nous constatons la nécessité d’intervenir formellement afin que le …
