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Colloque
L’élaboration de devis de recherche en neuroéducation implique nécessairement l’usage des outils des neurosciences, dont principalement des techniques d’imagerie cérébrale ou de suivi électrophysiologique de l'activité cérébrale, afin d’approfondir notre compréhension des fonctions cognitives et d’améliorer les stratégies éducatives. Cela ne se fait toutefois pas sans amener plusieurs questions éthiques relatives à l’encadrement théorique et méthodologique de ces recherches et, d’une manière plus large, c’est l’ensemble des recherches en neurosciences sociales qui est maintenant visé par la neuroéthique, branche récente de la bioéthique. À travers l’analyse de certaines questions éthiques spécifiques à la recherche en neuroéducation qui implique, par définition, …
Colloque
Une des manières permettant d’explorer les liens entre les données audiovisuelles d’observations directes et les données physiologiques indirectes est le suivi du comportement oculaire, ce dernier pouvant être observé par électrooculographie (EOG). Cet article rend compte du rôle potentiel et de l'importance de l'EOG en neuroscience de l'éducation. L’EOG permet des mesures précises du comportement oculaire (ex. : clignotements et mouvements) en enregistrant les changements dans le potentiel de tension généré par les comportements oculaires. Nous identifions, démontrons et discutons ici de trois principales applications méthodologiques de l'EOG. Premièrement, l’EOG fournit une fenêtre sur les fonctions cognitives. Deuxièmement, cette méthode …
Colloque
Une des manières permettant d’explorer les liens entre les données audiovisuelles d’observations directes et les données physiologiques indirectes est le suivi du comportement oculaire, ce dernier pouvant être observé par électrooculographie (EOG). Cet article rend compte du rôle potentiel et de l'importance de l'EOG en neuroscience de l'éducation. L’EOG permet des mesures précises du comportement oculaire (ex. : clignotements et mouvements) en enregistrant les changements dans le potentiel de tension généré par les comportements oculaires. Nous identifions, démontrons et discutons ici de trois principales applications méthodologiques de l'EOG. Premièrement, l’EOG fournit une fenêtre sur les fonctions cognitives. Deuxièmement, cette méthode …
Colloque
En prenant appui sur les résultats préliminaires de deux études pilotes, cette présentation discute de l’utilisation et de la pertinence de recourir à l’électroencéphalographie (EEG) pour étudier l’apprentissage des mathématiques et la pensée mathématique. Ces études pilotes cherchent à établir des liens entre la didactique des mathématiques, la psychologie cognitive et la neuroscience cognitive. Du point de vue de la recherche, l’union de ces disciplines est de plus en plus connue sous le nom de neuroscience éducationnelle (« Educational Neuroscience »). Du point de vue de la pratique, la pédagogie qui s’appuie sur les résultats des études effectuées en neuroscience …
