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Introduction: Peu d’informations est disponible sur la participation d’aînés sans incapacités. Objectifs: Cette étude vise à 1) comparer selon l’âge le niveau de participation et la satisfaction associée d’aînés vivant à domicile et 2) identifier les facteurs associés à la restriction de participation. Méthodes: La participation dans les activités courantes et les rôles sociaux ainsi que la satisfaction en découlant ont été mesurées auprès de 350 aînés avec la Mesure des habitudes de vie. Des données démographiques, environnementales et reliées à la santé ont aussi été collectées. Résultats: Un déclin de la participation avec l’âge (p < 0,001) a été …
Le Ministère de l'Éducation du Québec rapporte qu'en 1995-1996, au secteur des jeunes, 30.3 p. 100 d'entre eux n'ont pas obtenu de diplôme (MEQ, 1997). Or, nous le savons, que les jeunes terminent leurs études est nettement favorable à leur bien-être personnel, ainsi qu'à celui de notre société. Donc, alors que le besoin d'être suffisamment éduqué est si manifeste, comment expliquer que tant de jeunes quittent l'école avant la fin du secondaire? Les réponses à cette question s'avèrent aussi nombreuses que ceux et celles abandonnant l'école. Toutefois, ayant étudié la question du décrochage scolaire, nous croyons qu'une des causes de …
L'adolescence est une période au cours de laquelle tout individu fait face à plusieurs changements considérables. Ils constituent de multiples sources de stress que les adolescents doivent affronter et maîtriser pour se réajuster. C'est ainsi que les stratégies d'adaptation sont particulièrement sollicitées pendant l'adolescence. Or, les adolescents semblent généralement posséder de bonnes capacités pour gérer les conflits et demandes auxquels ils font face (Bush & Simmons, 1987; Petersen & Ebata, 1987; Seiffge-Krenke, 1994). Toutefois, lorsqu'un adolescent vit plusieurs stress importants et qu'il ne peut les gérer adéquatement, divers troubles peuvent s'en suivre, dont l'échec scolaire et, conséquemment, le risque d'abandon …