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Colloque
De nos jours, de nombreux intervenants scolaires se préoccupent des différences observées dans les façons dont les garçons et les filles vont s’adapter à l’école (Bouchard et St-Amant, 1996; Gagnon, 1999; Lajoie, 2003; Lemery, 2004; Pelletier, 2004). Ces différences sont-elles propres aux réalités des milieux scolaires ou au contraire se développent-elles déjà durant la période préscolaire? Les services de garde éducatifs (SGÉ) répondent-ils autant aux besoins des petits garçons et des petites filles ou tout comme le milieu scolaire semblent-ils mieux adaptés aux filles? À partir d'une recension des écrits, cette présentation vise à faire une synthèse des connaissances actuelles …
Colloque
Les services de garde éducatifs (SGE) offerts en petite enfance sont dispensés presque exclusivement par des femmes. Ce phénomène est présent dans la plupart des pays industrialisés où l’on observe des pourcentages d’hommes éducateurs qui varient entre moins de 1 % et 9 %. Mais a-t-on besoin de plus d’hommes éducateurs en SGE ? Les opinions sur la question sont partagées. D’une part, au Québec comme ailleurs, des ouvrages questionnent l’impact de l’absence de modèle masculin dans les SGE, notamment sur le développement des garçons et de nombreux organismes revendiquent un nombre accru d’hommes éducateurs en petite enfance. D’autres parts, …
