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Les étapes de ce projet ont été développées de A à Z en virtuel, de la planification à la réalisation. Trois régions ont travaillé à distance en mode synchrone. Visioconférence et classe virtuelle ont permis à des apprenants adultes de vivre des situations authentiques de communication et de collaboration actives ainsi que de s’ouvrir sur d’autres réalités régionales. Ce projet repose sur la collaboration à distance entre les élèves des différentes régions; il permet de mesurer l’impact organisationnel des cours virtuels en formation générale des adultes (FGA). Cet atelier vous permettra de prendre connaissances de la structure du projet, d’en …