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Colloque
La réforme de la formation des maîtres en France, telle qu’elle s’achève en 2011, s’appuie sur la « mastérisation » des futurs enseignants pour les exempter de toute formation professionnelle en alternance. L’accent est mis sur la construction d’une compétence assez complexe, mêlant les plans juridique, éthique et déontologique. Il semblerait que, puisque les enseignants sont formés d’une manière plus approfondie dans les disciplines académiques, ils deviendraient plus aptes à « agir de façon éthique et responsable ». Or, parmi les manifestations de la maîtrise de cette compétence, ressurgit une forme que l’on pensait révoquée : il s’agit de l’ …
Colloque
L’éducation à la consommation est une tâche que la réalité impose à notre époque et qui nécessite un éclaircissement quant à ses concepts et à ses problèmes. Si la justice distributive apporte des éléments relatifs à la consommation, elle ne dit rien cependant de son éducation. Il appartient à l’éthique de l’éducation de définir le fondement qui permettra de concevoir un enseignement capable, au-delà d’une simple sensibilisation, de former une raison pratique apte à résoudre les problèmes de la consommation des biens de notre monde. Ce fondement sera recherché auprès de la pensée de Hannah Arendt, en ce qui concerne …
