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Colloque
En France, depuis 2007, la formation des enseignants est organisée par l’institution autour d’un référentiel de 10 compétences (cahier des charges des IUFM) qui définit les connaissances, compétences et attitudes que l’enseignant doit acquérir et valider pendant sa formation. Dans une étude précédente (2008) nous avons présenté les premiers résultats d’une recherche conduite à l’IUFM d’Aquitaine (Bordeaux) par notre équipe (LACES, Université Bordeaux 2) visant à repérer les conditions de possibilité de la mise en place de cette réforme. Il nous est apparu que, le risque étant de réduire la formation des enseignants à l’acquisition d’une série de compétences, évaluées …
