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Colloque
Les émotions sont abordées de deux manières en intelligence artificielle (IA): 1) détection et prise en compte des émotions de l’utilisateur pour aider le programme à s’y adapter; 2) intégration d’émotions au sein du programme, en support aux mécanismes de décisions, d’apprentissage, etc. La présente communication s’intéresse à cette seconde voie et, après un rapide état de l’art, deux architectures cognitives développées dans cet esprit seront présentées. ''Conscious Emotional Learning Tutoring System'' (''CELTS'') est l’extension d’une architecture fonctionnellement consciente (Baars, 1988) intégrée à un système tutoriel intelligent. Il comporte une «Pseudo Amygdale» (PA) lui permettant d'attribuer des valences émotionnelles aux …
Colloque
Les émotions sont abordées de deux manières en intelligence artificielle (IA): 1) détection et prise en compte des émotions de l’utilisateur pour aider le programme à s’y adapter; 2) intégration d’émotions au sein du programme, en support aux mécanismes de décisions, d’apprentissage, etc. La présente communication s’intéresse à cette seconde voie et, après un rapide état de l’art, deux architectures cognitives développées dans cet esprit seront présentées. ''Conscious Emotional Learning Tutoring System'' (''CELTS'') est l’extension d’une architecture fonctionnellement consciente (Baars, 1988) intégrée à un système tutoriel intelligent. Il comporte une «Pseudo Amygdale» (PA) lui permettant d'attribuer des valences émotionnelles aux …
