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Colloque
La compétence numérique de la profession enseignante implique douze dimensions, dont les habiletés technologiques (dimension 2) et l’exploitation du potentiel du numérique pour l’apprentissage (dimension 3) (ministère de l’Éducation, 2020). En ce qui concerne la dimension 2, la programmation informatique est l’une des habiletés technologiques à développer par le personnel enseignant au cours de leur formation initiale. Quant à la dimension 3, elle exige au personnel enseignant, dans le domaine de la langue par exemple, d’utiliser le numérique pour aider les élèves à écrire les textes variés. Dans le cadre de notre étude, nous avons demandé aux futur.es enseignant.es du …
