Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Communication
Après plus dedeux décennies de guerres, la RD Congo estaujourd’hui considérée, selon l’UNESCO (2011), comme un pays en situation de post-conflits.Dans ce contexte, le curriculum del'enseignement secondaire ne permet pas de déterminer les possibilités d'avenirdes élèves finissants. L'inadéquation entre les compétences développées dans l'enseignement secondaire technique etprofessionnel et la demande sociale est très prononcée. Le but de notre exposé estde présenter les résultats finaux de notre recherche doctorale, une recherche-actionsystémique intégrale (Morin, 2010), menée au Sud-Kivu de 2009 à 2014. Cesrésultats concernent les visions de l’éducation et les compétences à développerdans le curriculum d’enseignement pour répondre aux besoins émergents encontexte …
Communication
De nos jours, l'enseignement secondaire joue un rôle primordial pour les adolescents et les jeunes adultes en les préparant à dévenir des citoyens actifs capables d'exploiter les possibilités économiques et d'excercer leurs doits et leurs fonctions au sein de la société (Banque Mondiale, 2005). En République démocratique du Congo, force est de constater que le curriculum de l'enseignement secondaire technique et professionnel, en vigueur, ne permet pas l'insertion professionnelle des élèves aux termes de leurs études. L'inadéquation observée entre l'offre de l'enseignenent scondaire technique et professionnel et la demande sociale, d'une part, et d'autre part, entre la formation et l'emploi …
