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Communication
Problématique: La réforme curriculaire chilienne, et en particulier le curriculum de la langue maternelle, prône l’enseignement explicite de stratégies métacognitives pour le développement de la compréhension en lecture. Objectif: Évaluer l’impact de l’enseignement explicite d’un ensemble de stratégies proposées dans les différents programmes de formation continue offerts par le ministère de l’Éducation du Chili. Méthodologie: Nous avons réalisé une recherche expérimentale: a) Échantillon, il est constitué de 120 élèves de quatrième année de primaire, issus de deux écoles privées de Santiago du Chili. Ces sujets ont été répartis dans deux groupes: le premier, un groupe témoin (N=60); le second, un …
