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Communication
Notre mémoire de maîtrise a été réalisé pour déterminer les besoins technologiques des étudiants de la Télé-université, vus du point de vue des étudiants et des acteurs de l’enseignement. En adaptant une méthodologie d’analyse de besoins d’apprentissage mise au point par Jacques Lapointe (1992), 29 conditions, propriétés ou caractéristiques concernant l’utilisation des technologies dans l’apprentissage ont été identifiés. Nous les avons soumis par questionnaire à l’attention d’étudiants, de professeurs, de tuteurs, de chargés d’encadrement, de spécialistes en éducation, de coordonnateurs à l’encadrement et de techniciens au soutien technique de la Télé-université, en demandant à chacun d’évaluer l’ampleur du besoin des …
