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Communication
Ce projet de recherche a pour objet l'étude du processus d'insertion professionnelle des nouvelles directions d'établissements d'enseignement primaire et secondaire durant leur première année d'exercice de la fonction. Quatre dimensions de l'insertion professionnelle sont examinées: la nature de la tâche, le contexte d'exercice de la fonction, le soutien et l'encadrement reçus et les caractéristiques personnelles. Une emphase est mise sur une des caractéristiques personnelles soit la motivation à exercer la fonction de direction. Le construit de l'empowerment, plus précisément le modèle congnitif de l'empowerment élaboré par Thomas et Velthouse (1990) est utilisé pour traiter de la motivation. Dans ce modèle, …
