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Communication
Au Québec, le mouvement de l’«école à la maison» est jeune et sa supervision est en développement. Pour tenir compte des enjeux pédagogiques et sociaux que soulève cette pratique éducative, le système scolaire fait face à un défi qu’on peut poser en termes de gouvernance. Cette recherche a analysé la situation des relations entre parents-éducateurs et institution scolaire à partir d’un modèle de gouvernance «réflexive» qui propose une approche pragmatique et contextuelle de la production des normes. Selon ce modèle, autant les parents de ce mouvement que l’institution scolaire doivent réaliser un apprentissage social pour évoluer ensemble démocratiquement et créer …
