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Communication
Plusieurs auteurs démontrent que le transfert est un mécanisme d’adaptation essentiel à développer (Schiff, Bauminger et Toledo, 2009; Harpaz-Itay, Kaniel et Ben-Amram, 2006) afin de rendre les apprentissages efficaces dans plusieurs contextes. Ainsi, la rareté du transfert des apprentissages (Tardif, 1999), observée particulièrement chez les élèves en difficulté (Haskell, 2001; Péladeau, Forget et Gagné, 2005) est une problématique importante qui devrait être considérée par tous les acteurs scolaires puisqu’elle a des répercussions importantes sur le cheminement et la réussite scolaire. Malheureusement, peu de recherches ont été effectuées sur ce phénomène en ce qui concerne l’apprentissage de la lecture et de …
Communication
La recherche actuelle sur la performance et l’apprentissage en collaboration et en individuel soulève des interrogations au regard de leurs avantages et inconvénients relatifs. Plus particulièrement concernant le domaine de la rééducation en lecture et considérant le niveau d’expertise, est-ce que la performance en collaboration est plus efficace et donne de meilleurs résultats que la performance en individuel? La présente étude vise à comparer le processus de résolution de problème ainsi que son résultat considérant le niveau d’expertise dans le domaine. Dans une perspective de modelage cognitif (Sun, 2005), un modèle de raisonnement pédagogique (Mercier, Brodeur, Laplante et Girard, à …
