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Quand éducation rime avec collaboration : point de vue des parents de familles en difficulté concernant leurs relations avec les intervenants présents dans le vécu scolaire de leur enfant
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La complexité des problèmes rencontrés par les enfants en difficulté et leur famille ont encouragé le développement de pratiques d’interventions visant une meilleure collaboration des intervenants avec les parents. Différents enjeux liés à la protection, à la santé, au bien-être et à l’éducation des enfants s’entremêlent dans les pratiques auprès de ces familles. La participation des parents dans les interventions est favorisée parce qu’ils sont des acteurs incontournables de leur réalité familiale, du développement et du bien-être de leurs enfants. La collaboration entre les intervenants et les parents est donc prônée au sein des pratiques, mais comment est-elle perçue par …

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