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Maintien et changement de programme chez un groupe d'étudiants lors de leur passage au collégial en relation avec leur structure identitaire : esquisse des résultats de recherche
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Le cheminement scolaire des jeunes est au cœur des préoccupations du milieu éducatif québécois. L’objectif général de cette recherche doctorale vise à explorer le maintien ou le changement de programme chez un groupe d'étudiants lors de leur passage au collégial à partir de l’état de leur structuration identitaire. La question suivante est soulevée : pourquoi des étudiants du collégial ont-ils un cheminement scolaire linéaire alors que d’autres ont un cheminement scolaire non linéaire ? L’hypothèse posée est que les étudiants présentent des caractéristiques identitaires différentes selon leur type de cheminement scolaire. Afin de répondre à cette question, une collecte de …

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Maintien et changement de programme chez un groupe d’étudiants lors de leur passage au collégial : une problématique vue sous l’angle de l’identité
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De nombreuses variables peuvent influencer le maintien ou le changement de programme des étudiants du collégial. Rivière (1995), Gauthier (1995), Falardeau (1992), la Direction générale des études collégiales (1993-1994), le Conseil permanent de la jeunesse (1992), Chatelain, Corriveau et Gravel (1976), ont recensé des variables qui font partie du processus décisionnel des étudiants au moment du changement de programme. Outre ces dernières, une analyse des écrits pertinents reliés à cette problématique suggère une autre piste intéressante à explorer, soit celle de l’état de l’organisation identitaire des étudiants, permettant possiblement de pressentir les changements de programme chez ces derniers. « Le …

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Événements imprévus porteurs de sens : intégration au développement de carrière et à l'orientation des individus
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Les événements imprévus porteurs de sens rassemblent et chapeautent les concepts de synchronicité, de coïncidence, d’événements fortuits, de hasard, de destin, de «happenstance», de sérendipité, d’incidents critiques et d’opportunisme vocationnel employés par Jung (1988), Krumboltz (1998), Bandura (1982), Guindon et Hannah (2002) et Pelletier (1998). Ces auteurs emploient une terminologie variée pour traiter du phénomène. Cette communication se base sur une recension d’écrits pertinents. Bien que des événements imprévus porteurs de sens se produisent dans la vie des individus, nous ne sommes pas tous enclins à leur prêter attention et à leur accorder une signification. Certaines personnes sont-elles plus sensibles …

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