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Étude de cas : la motivation à apprendre et les pratiques d'une enseignante en classe ordinaire au troisième cycle du primaire
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Marie-Andrée Fleury
Congrès 2011 L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois

Notre recherche porte sur la motivation scolaire et les pratiques éducatives d’une enseignante favorisant la réussite des élèves à risque en classe inclusive au primaire. L’abandon scolaire avant l’obtention du DES est un problème social complexe étudié par plusieurs chercheurs (Fortin et al., 2006). Au Québec, plus de 25 % des jeunes n’obtiennent pas leur diplôme avant la fin de leurs études secondaires (MELS, 2009). Wayman (2002) soutient que quitter l’école entraîne des conséquences pour les décrocheurs aux plans personnel, social et économique. Fortin et al. (2006) rapportent dans une recherche portant sur les élèves à risque de décrochage que …

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