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Collaboration école-famille-communauté : une compétence professionnelle développée en stage d'enseignement en milieu à risque
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Marie Julie Tremblay
Congrès 2011 L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois

Les écoles québécoises de milieu à risque (MR) sont grandement touchées par le décrochage scolaire (MEQ, 2002). Une des pistes de solution est l’établissement de la collaboration école-famille-communauté (CEFC) (Bissonnette et al., 2005; Carraud et Cavet, 2006; Jalbert et Pagani, 2007; Puentes-Neuman et al., 2007). L'établissement de ce type de relation doit faire l'objet du développement de compétences chez les futurs enseignants (MEQ, 2001) et il convient de réfléchir aux moyens pouvant le favoriser. Dans le cadre d’une recherche s’intéressant à la formation initiale des enseignants en MR, 11 stagiaires ont eu à mettre en place un projet de CEFC …

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