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pen icon Communication
Émergence et développement de l’anxiété de performance (AP) d’un point de vue socio-comportementaliste chez les élèves du primaire : Projet pilote.
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Si l’anxiété au sens général chez les enfants a déjà fait l’objet d’études, il n’existe cependant aucune donnée traitant de l’AP chez les élèves du primaire au Québec. Pourtant, la problématique semble réelle et préoccupante chez les enseignants qui y font face quotidiennement tout en n’étant pas outillés dans leur formation initiale pour la prévenir et intervenir efficacement. Actuellement, les réponses à cette problématique s’orienteraient plus vers l’aide aux enseignants qu’à la compréhension du phénomène chez les enfants afin de mieux cibler la nature des interventions. À quel moment de leur scolarité les enfants manifesteraient-ils les premiers signes de l’AP …

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pen icon Communication
Immigration et transformations des saines habitudes de vie : le cas de l'activité physique
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Dans un contexte de sédentarisation des populations des nations les plus industrialisées et d’une alimentation qui, trop souvent, ne rencontre pas les recommandations des organismes reconnus, quel est l’état des pratiques des populations migrantes quant aux saines habitudes de vie? Objectif : analyser le rôle des représentations culturelles, des statuts sociaux et des conditions concrètes de la migration dans le maintien ou la transformation des saines habitudes de vie. Méthodologie : 20 entrevues semi-dirigées de groupe avec 130 immigrants allophones de première génération, âgés en majorité de 26 à 44 ans. Résultats : les résultats montrent que les immigrants rencontrés …

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pen icon Colloque
Multiethnicité et milieux socio-économiquement défavorisés
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En matière d'éducation, les politiques ministérielles recommandent aux enseignants de connaître et de comprendre les réalités sociale, culturelle et psychologique dans laquelle vit l'enfant : les conditions économiques, la qualité du logement, les loisirs, les habitudes de vie ainsi que les aspirations des parents aux normes de l'école. En ce sens, les incidences de la clientèle multiethnique et des quartiers socio-économiquement défavorisés en milieu urbain ne facilitent pas la tâche du pédagogue non-initié. Depuis 1995, le contenu du cours intitulé « Pédagogie des milieux urbains » offert à des cohortes annuelles d'environ 150 étudiants de l'Université de Montréal a comme …

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