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Communication
Le sentiment d’auto-efficacité personnelle, tel que défini par Bandura (2007), est la croyance de l’individu en ses capacités à accomplir une tâche. Bandura énonce que plus ce sentiment est élevé, plus la personne met des efforts dans la tâche. La méta-analyse de Multon et coll. (1991) montre qu’il existe une relation positive entre le sentiment d’auto-efficacité et la performance scolaire des élèves. Cette variable est reliée de façon significative à la performance en lecture (Lee & Jonson-Reid, 2015), en mathématique (Hackett & Betz, 1989) et en écriture (Pajares, 2003). En revanche, aucune étude n’a examiné la relation entre ces variables …
Communication
La majorité des courants en psychologie s’accorde vers une conception scientifique de la discipline. Cependant, l’internalisation implicite de la psychologie populaire et non scientifique chez les étudiants peut nuire à sa scientificité. Il devient essentiel de vérifier si ces conceptions peuvent changer, particulièrement au baccalauréat, période à laquelle l’étudiant est exposé à la psychologie scientifique.L’objectif de l’étude est d’évaluer les positions scientifiques et spirituelles d’une cohorte d’étudiants de psychologie de première année au baccalauréat et d’une cohorte de début de parcours au doctorat. Un questionnaire incluant 8 questions en accord avec une position scientifique et 8 questions en accord avec …
Communication
Depuis quelques années, le concept de perfectionnisme s’est modifié, passant d’une à plusieurs dimensions. Autrefois considéré comme étant un aspect négatif de la personnalité, Terry-Short et coll. (1995) proposent plutôt qu’il existe une forme de perfectionnisme positif. Ces auteurs affirment que le perfectionnisme positif est associé à de saines habitudes alors que le perfectionnisme négatif leurs est contraire. Parallèlement, quelques théoriciens (Plucker et coll, 2004) proposent que la créativité soit considérée comme une saine habitude. En se basant sur le modèle de Terry-Short et coll. (1995), les habiletés liées à la créativité (la pensée divergente et la générativité d’Epstein) devraient …
Communication
La recherche en psychologie de l’éducation a démontré que les enfants sont sensibles à l’attention de leur enseignant. En effet, ils ajustent leur comportement en fonction du taux de renforçateurs disponibles. L’objectif de l’étude est de vérifier si cette relation respecte la loi de la demande tel que proposée en économie. Une observation directe et naturaliste est réalisée en salle de classe auprès de deux enfants du primaire. Leurs comportements sont divisés en deux catégories; appropriés ou inappropriés. Les séances sans renforcement de l’enseignant sont ajoutées à la séance précédente. Les séances présentant une variabilité dans le taux de renforcement …
Communication
La bibliométrie désigne un ensemble de procédures statistiques permettant d'évaluer le degré d'interdisciplinarité d'un domaine de recherche ou d'une discipline scientifique. Ces procédures s'appuient généralement sur l'étude de la variété des références bibliographiques qui se retrouvent dans les publications des chercheurs du domaine ou de la discipline. La présente étude vise trois objectifs : présenter quelques indicateurs utilisés par les chercheurs intéressés à la bibliométrie ; présenter le coefficient d'ouverture interdisciplinaire (COI) en tant qu'indicateur bibliométrique original et présenter ses avantages par rapport aux alternatives disponibles ; appliquer le COI à l'étude du degré d'interdisciplinarité de la psychologie comportementale. Ce …
Communication
La bibliométrie est une technique d’analyse quantitative de la production et des tendances d’un programme de recherche ou d’une discipline évaluées en fonction de la nature des publications réalisées par les chercheurs. Elle constitue l’une des méthodes de la scientométrie, l’étude métrique de l’activité scientifique. Si elle est surtout utilisée pour évaluer la fréquence de citations d’un auteur, certaines procédures particulières comme celle de van Raan (2003) permettent d’évaluer le degré d’interdisciplinarité d’un domaine. Nous présentons ici un indice d’interdisciplinarité original appelé le coefficient d’ouverture interdisciplinaire (COI). Les avantages de cet indice sont comparés à des procédures alternatives. Par la …
Colloque
Nous présenterons un exemple d'implantation des NTIC inspirée du modèle d'enseignement génératif de Morningside (Johnson et Layng), modèle qui intègre entre autres des techniques d'enseignement de précision et d'enseignement direct. Une courte présentation du logiciel PracticeMill et des principes de design pédagogique ayant guidé la structuration des activités pédagogiques sera suivie d'une description d'une implantation type. A partir de résultats d'études pilotes effectuées dans le milieu universitaire et de données préliminaires issues d'une expérimentation en cours auprès d'étudiants collégiaux, nous discuterons de la pertinence d'intégrer des techniques d'entraînement à la fluidité (" fluency building ") dans les NTIC à la …
Colloque
La variabilité des résultats lorsque la version punitive du principe de Premack est évaluée amène plusieurs auteurs à privilégier la théorie de l'équilibre molaire comme modèle valide du principe de renforcement ou de punition. À titre d'exemple, la version punitive du principe a été très peu évaluée. La présente recherche se déroule dans une classe élémentaire auprès de sept élèves éprouvant des difficultés d'apprentissage. Pendant cinq sessions de 40 minutes, ils choisissent librement parmi des problèmes de français ou de mathématiques. Pendant cinq sessions subséquentes, l'activité préférée est la réponse instrumentale et celle moins préférée est la réponse contingente. Cependant, …
