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Communication
Certaines études suggèrent que les enfants en garderie sont plus à risque de développer des troubles socio-émotionnels, alors que d’autres études n’ont pas trouvé ce lien (voir NICHD, 2003). Bien que certaines études aient associé l’attachement à la fréquentation de la garderie et aux troubles socio-émotionnels, on n’a jamais testé si l’attachement a un effet modérateur sur le lien entre ces deux dernières variables. La qualité d’attachement (sécurisé vs. insécurisé) aux pères et aux mères de 64 enfants d’âge préscolaire a été évaluée dans la présente étude par le biais de la procédure de séparation-réunion. Les parents ont aussi rapporté …
Communication
La littérature démontre que la sévérité des parents et leurs pratiques éducatives sont des prédicteurs des problèmes de comportements chez les enfants (Campbell, 1995). Toutefois, la recherche néglige l’influence relative que jouent les attitudes et les pratiques éducatives de chacun des parents sur les comportements particuliers des enfants. Les mères (''n''=35) et les pères (''n''=30) d’enfants préscolaires (51% filles, ''m''âge=46.02 mois) ont complété le QEAPEP (Rouzier, 1986) portant sur leurs attitudes et pratiques éducatives tels l’autonomie et la rigidité, ainsi que le SDQ (Goodman, 1997) évaluant les comportements problématiques et pro-sociaux de l’enfant. Les résultats de régressions multiples démontrent qu’une …
