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Colloque
Comment et pourquoi l'étudiant adulte réalise-t-il les activités d'apprentissage et d'encadrement qu'on lui propose dans les cours universitaires à distance ? Dans le cadre d'une étude de la représentation et de l'utilisation des activités d'apprentissage et d'encadrement chez des étudiants universitaires à distance, nous avons réalisé une trentaine d'entrevues semi-dirigées auprès d'étudiants dans quatre établissements du réseau de l'Université du Québec (TÉLUQ, UQAR, UQAT et UQAC). Ces étudiants étaient inscrits dans des domaines de connaissances différents : éducation à la sexualité, informatique, éthique et emploi et sciences infirmières pour un cours sur le phénomène de la douleur. L'objectif des entrevues …
