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Colloque
Cette recherche analyse l'effet des schémas culturels en interaction avec des connaissances linguistiques sur la compréhension écrite en LE auprès des quatre-vingt-dix-sept étudiants de 4e année en français LE (FLE) de l'École supérieure des langues étrangères-Université nationale de Hanoï, répartis en trois groupes : fort et faible en FLE et L1. Les deux groupes expérimentaux fort et faible en FLE ont lu deux textes expérimentaux en français dans un ordre contrebalancé : l'un culturellement familier et l'autre culturellement non familier. Le groupe témoin de sujets de langue vietnamienne (L1 (VL1) a lu le même texte culturellement familier que les deux …
