Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Depuis deux ans, de nombreux intervenants dans le domaine de la surdité ont adopté une approche bilingue (langue des signes québécoise (LSQ), langue première, et français, langue seconde (Labrèche, 1994). Certains parents et intervenants ne voient pas comment il est possible que les enfants sourds de parents entendants (90% des enfants sourds) développent une compétence satisfaisante en langue signée puisqu'ils sont le plus souvent entourés d'adultes entendants et ont un modèle gestuel très fortement marqué par la syntaxe et la morphologie du français. En effet, dans la plupart des cas, les parents utilisent une interlangue, généralement des signes de la …
Colloque
Le regard dans la communication humaine joue un rôle important à plusieurs niveaux. Dans les langues orales, il fait partie de ce qu'on appelle habituellement le comportement non verbal. Dans les langues signées, le regard fait partie intégrante de la grammaire. Le but de cette présentation est de montrer qu'en langue des signes québécoise (LSQ), on peut distinguer quatre fonctions de la direction du regard : discursive, syntaxique, morphologique et lexicale. Dans un premier temps, nous ferons un bref rappel des recherches portant sur la direction du regard dans d'autres langues signées (Bergman, 1984, pour la langue des signes suédoise; …
