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Colloque
L'efficacité de la formation professionnelle initiale et continue repose de plus en plus sur la capacité et la propension des individus en formation de repérer et de traiter de façon autonome une grande quantité d'informations relatives au domaine concerné, notamment à travers la lecture de documents provenant de diverses sources. Comment introduire des activités susceptibles de développer cette capacité ainsi que les attitudes qui la sous-tendent dans un contexte d'enseignement encore très largement dominé par la tradition orale? Une recherche-intervention réalisée pendant deux ans auprès de six enseignants en formation agricole a tenté de répondre à cette question. L'expérimentation a …
