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Colloque
Le programme de philosophie pour les enfants créé par Matthew Lipman à la fin des années '60 vise le développement d'une pensée de qualité supérieure ("higher order thinking") où l'intégration de la pensée critique et de la pensée créatrice est rendue possible par la mise en place d'une pédagogie du jugement. En centrant l'attention sur le développement de la pensée critique, il est possible de montrer que cette pédagogie du jugement suppose de la part de l'enseignant-e une capacité à reconnaître et à provoquer un certain nombre de renversements. Renversement: d'une conception de l'apprentissage basé sur la transmission des connaissances; …
Colloque
La création d'une communauté de recherche philosophique avec les enfants nous met en présence d'un ensemble de comportements cognitifs dont certains sont plus directement reliés à la métacognition. Étant donné l'importance de la métacognition pour le développement du jugement critique, nous avons mis au point, dans le cadre des cours de philosophie pour enfants offerts à l'Université Laval, une activité d'apprentissage consistant à observer, analyser et commenter une douzaine de comportements cognitifs jugés essentiels pour la création d'une communauté de recherche philosophique. Ce faisant, nous avons constaté un ensemble d'effets sur l'apprentissage de l'art de penser d'une manière critique. Après …
Colloque
Moins de soixante ans séparent la psychomécanique du langage de ses débuts marqués, en 1929, par la publication du livre Temps et Verbe de Gustave Guillaume, son fondateur. Mais la jeunesse de cette discipline ne saurait cacher les liens plus ou moins étroits qui l'unissent à la philosophie. L'objectif général de cette communication sera d'exposer certains de ces liens afin que soient délimitées quelques-unes des avenues nouvelles de réflexion philosophique. Seront successivement et explicitement examinés l'œuvre du disciple et du maître. Pour ce faire, je me suis fixé deux objectifs particuliers : premièrement, cerner la place qu'occupe la philosophie au …
