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Colloque
Qu'est-ce que la pédagogie ? Question mille fois posée, interrogation mille fois recommencée. En ces temps de crise et de changements dans le monde de l'éducation, réouvrir cette lancinante question c'est se demander ce qui peut bien être à l'origine de cette difficulté qu'éprouve la pédagogie à se dire et à se définir. Ainsi, dans cette communication, plutôt que de se prononcer sur la nature de la pédagogie, nous tenterons de montrer pourquoi cette discipline offre si peu de prise à ceux qui veulent en percer le mystère. À partir de la méthode deleuzienne fondée sur le triptique de l'erreur, …
Colloque
Au sein de la tradition occidentale, l'éducation s'est maintenue dans l'horizon de la métaphysique. L'humanisme domine notre tradition éducative et la pédagogie se modèle sur l'idéal de la fondation qui a dominé toute l'histoire de la philosophie occidentale, d'abord sous la forme de l'ontos on platonicien, sous la forme d'une recherche des principes premiers de l'être, puis sous la forme de la fondation épistémologique à la fin du XIXe siècle (Rorty, 1979). Selon cette deuxième version, le caractère fondateur de la philosophie se présente sous la forme d'une saisie réflexive des structures de toute connaissance valable. Or, si nous prenons …
