Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Depuis plusieurs années, le système de probation des enseignant(e)s est continuellement remis en question. Ayant personnellement vécu les problèmes reliés à la probation, nous avons tenté de répondre à l'invitation du ministère de l'Éducation en réfléchissant à des options possibles en matière d'intégration à la pratique professionnelle. Nous avons, à la lumière de ce qui ce fait déjà aux États-Unis en matière d'accompagnement professionnel, décrit et adapté un modèle de programme de probation favorable à l'amélioration de la compétence du(d'une) nouvel(le) enseignant(e). Ce programme, inspiré du mentorat américain, met en relief les agent(e)s principalement impliqué(e)s dans la période de probation, …
