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Colloque
La quasi-absence de données empiriques relatives à l'impact de la formation sur le développement organisationnel, constitue un problème et fait ressortir le besoin de telles données. La présente recherche se propose de vérifier l'impact de la formation du directeur d'école au niveau de certains aspects de la culture organisationnelle: mission de l'école, responsabilité de l'école et décentralisation de l'école. L'hypothèse de recherche stipule que le directeur d'école qui a suivi une formation en administration scolaire semble avoir un impact plus positif au niveau du changement de la culture de son école que le directeur d'école qui n'a pas suivi de …
