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Colloque
Dans le cadre d’un projet d’études doctorales, nous envisageons de dresser le bilan statistique de l’enseignement hors-champ au Québec, accompagné d’une analyse des causes et des conséquences de ce phénomène. Par enseignement hors-champ, nous entendons l’inadéquation entre la formation, les qualifications légales et l’affectation des enseignants. Notre projet vise un triple objectif, celui de décrire, d’analyser et d’expliquer la situation de l’enseignement hors-champ à l’intérieur du réseau des écoles primaires et secondaires publiques québécoises. Pour y arriver, nous avons besoin des renseignements concernant la formation universitaire, les qualifications légales et l’affectation professionnelle d’un échantillon d’enseignants. La réalisation de notre projet …
Colloque
La question du partage des responsabilités entre les différents intervenants du monde de l'éducation était au cœur de la réforme récente du système de la probation et de la certification des enseignants québécois. Dans ses propositions, le ministère de l'Éducation du Québec (MEQ) a prévu des aménagements qui modifient de façon sensible la place de chacun des joueurs sur le nouvel échiquier des modes d'accès à l'enseignement. Dans cette perspective, chaque intervenant a tenté de se positionner avantageusement, lors de la démarche de consultation mise en place par le maître d'œuvre de la réforme entre 1992 et 1995. Cependant, les …
