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Colloque
La question de l'éducation à l'environnement s'impose de plus en plus dans des formes et des contextes qui dépassent nos catégorisations institutionnelles usuelles des disciplines ou de clientèles. Les notions de socio-constructivisme et de représentation sociale tendent d'ailleurs à briser de plus en plus les moules d'enseignement disciplinaire. Sans prétendre rompre avec l'enseignement traditionnel, la recherche peut aider à introduire des exemples pratiques pouvant aider à cet éclatement. C'est ainsi que la théorie des représentations sociales offre des perspectives intéressantes en ce qui a trait aux Centres de culture scientifique (musées, centres d'interprétation, zoos,...) et de la compréhension du public …
