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Colloque
Les effets de l'attitude et des croyances sur les opérations cognitives requises dans la résolution de problèmes ont été soulevés par plusieurs chercheurs dans le domaine de l'éducation en mathématique (Schoenfeld, 1987; Garofalo, 1989). La présente étude se concentre sur le jugement des adolescents en ce qui concerne l'échec en mathématique au secondaire. Quarante-huit étudiants ont été choisis selon leur niveau de compétence en mathématique. On leur a demandé d'identifier des causes et de proposer des stratégies d'intervention pour quatre étudiants fictifs qui échouaient en mathématique. Le sexe et le niveau de compétence des étudiants fictifs ont été variés de …
