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Colloque
La vitesse d'exécution à des tests d'aptitudes et sa relation avec le niveau de réussite ont déjà été abondamment étudiés (voir Berger, 1982 et Carrol, 1993). Malgré la quantité de données sur ce sujet, la confusion persiste en raison, notamment, des indices employés. En effet, la distinction entre les mesures de vitesse et de niveau d'habileté n'est que relative: la plupart des tests utilisés jusqu'à maintenant mesurent à la fois vitesse d'exécution et niveau d'habileté en des proportions mal connues. Nous tentons ici de combler cette lacune en proposant un indice de vitesse d'exécution tiré d'items psychométriques informatisés qui rallie …
Colloque
Kail et Salthouse (1994) ont suggéré que la relation entre la vitesse de traitement et l'âge puisse sous-tendre des différences liées au développement de l'habileté intellectuelle, telle que mesurée par les tests d'intelligence. Cette proposition est à l'origine d'une étude empirique effectuée auprès d'un groupe d'enfants normaux de 9, 10 et 11 ans ainsi que d'un groupe d'adultes retardés mentalement. Les temps de réponse (tr) obtenus à une tâche simple de comparaison confirment la relation entre le tr et le développement intellectuel (âge mental). En effet, les tr (et leur variabilité) diminuent avec l'augmentation de l'âge chez les enfants. Par …
Colloque
De manière générale, les adultes performent davantage intellectuellement que les enfants. De même, avec l'âge, on observe d'importantes différences au niveau de la vitesse de traitement de l'information. Kail et Salthouse (1994) arguent que la variation qui apparaît reliée à l'âge dans la performance intellectuelle pourrait en fait être attribuable aux changements développementaux de la vitesse de traitement. Ainsi, un contrôle statistique de la variance reliée à un indice de vitesse de traitement devrait réduire grandement la corrélation entre l'âge et la performance intellectuelle. En réponse à cette prédiction, ces auteurs citent des études récentes impliquant des comparaisons d'adultes d'âges …
