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Colloque
Apprendre une deuxième langue est un processus long qui peut être influencé par plusieurs facteurs d'ordre éducationnel, social et culturel. Selon certains chercheurs (Collier, 1989; Cummins, 1984), l'apprenant allophone scolarisé dans une langue seconde peut mettre de longues années à atteindre un rendement scolaire équivalent à celui de l'élève scolarisé dans sa langue maternelle. A partir d'une évaluation des compétences langagières orales et écrites, nous examinerons si la formation langagière acquise au secondaire assure aux jeunes des communautés culturelles une maîtrise de la langue équivalente à celle des Québécois d'origine canadienne-française à la fin de leurs études secondaires. De plus, …
