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Colloque
Nous postulons qu'il existe dans les didactiques des disciplines des prémisses fondatrices d'une didactique générale. Ces prémisses résultent d'une analyse pragmatique des significations produites par les didacticiens dans l'exercice de leur fonction. Notre présentation vise à illustrer huit prémisses majeures sur lesquelles fonder une didactique transdisciplinaire: (1) La didactique est un paradigme en émergence dans le discours commun aux didactiques: transposition, comparaison, catégorisation, contrat, variation. (2) La didactique est un phénomène pragmatique: elle répond à des buts fonctionnels et relève de l'instrumentation. (3) La didactique traite la connaissance dans une durée, elle est diachronique; son processus porte sur la signification …
