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Colloque
Cette étude vise à faire un premier inventaire des représentations qu'ont les étudiants des activités d'apprentissage et d'encadrement qui leur sont proposées dans les cours à distance. Nous avons réalisé un sondage auprès de 200 étudiants inscrits à des cours à distance dans trois établissements universitaires québécois. Nous leur avons demandé de nous dire, d'abord pour les activités d'apprentissage, puis pour les activités d'encadrement, quelles sont les raisons qui les amènent à décider de réaliser une activité, notée ou non, puis quelles sont les raisons qui déterminent l'attention et l'effort à y consacrer. La présentation portera sur une typologie des …
