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Colloque
Cette recherche se proposait d'évaluer l'impact d'un programme de réadaptation en milieu naturel sur le comportement familial et scolaire de jeunes en difficulté d'adaptation. Le programme fut appliqué par un éducateur auprès de 11 jeunes. L'éducateur élaborait avec les familles des plans d'intervention, assurait le suivi auprès du jeune, de sa famille et de l'école et fit passer au début et à la fin du programme l'Échelle d'environnement familial de Moos (1981) et le Questionnaire d'évaluation des conduites sociales à l'école de Longeras et Alcaraz (1984). A partir des notes d'observations et des mesures effectuées, on identifia, par le modèle …
Colloque
Cette étude vise à montrer la relation qui existe entre les processus de cognition et les moyens qui favorisent l'apprentissage. Les systèmes symboliques des médias permettent d'établir des rapprochements avec différentes caractéristiques observées chez les apprenants. La thèse de Salomon (1979) met en évidence la concordance à rechercher entre les systèmes symboliques des médias, les habiletés mentales des apprenants et les processus à stimuler dans l'acquisition des connaissances et le développement des habiletés. Il importe de prendre conscience des différents schèmes de pensée des apprenants en vue d'organiser en conséquence la transmission des connaissances et d'assurer la participation de l'apprenant. …
Colloque
On parle beaucoup aujourd'hui de crise de valeurs. Or, la télévision semble jouer un rôle clé dans l'incarnation des valeurs de la société et dans leur promotion auprès des téléspectateurs. L'objectif de la présente recherche est de savoir si les perceptions des téléspectateurs correspondent à leurs attentes face aux valeurs véhiculées par différents réseaux de télévision. Pour apporter réponse à cette question, des étudiants universitaires ont été interrogés à l'aide d'un questionnaire. Les résultats ont été traités par informatique. Le SPSS a permis de découvrir des différences significatives entre les perceptions des téléspectateurs et leurs attentes. Les éléments perçus n'occupant …
