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Colloque
Dans notre recherche, nous avons procédé à une évaluation des besoins de formation des étudiants-maîtres se destinant à l'enseignement du français, langue maternelle, en Ontario. Les étudiants-maîtres reçoivent-ils une formation répondant aux exigences de la tâche qui leur incombera, compte tenu du contexte linguistique prévalant en Ontario? Nous avons choisi d'analyser les besoins en faisant appel à trois groupes de répondants du District de Sudbury, les étudiants-maîtres, les enseignants puis les cadres et les professionnels. Conformément au concept de besoin en éducation proposé par Kaufman (1972), nous évaluons le besoin en comparant ce qui se fait actuellement à ce qui …
